Разогрев и настрой
Дыхание, внимание, фокус, упражнения на присутствие и включение в группу.
Вместе Алинда и Маттиа создают пространство, где ребёнок может пробовать, ошибаться, придумывать, говорить от себя и слышать других — чтобы выйти на сцену не ради оценки, а ради настоящего творческого результата.
Как проходят занятия
Занятие строится как живая творческая встреча: дети разговаривают, импровизируют, двигаются, работают с дыханием и голосом, разбирают текст, пробуют сценические образы и постепенно собирают материал для постановки.
Дыхание, внимание, фокус, упражнения на присутствие и включение в группу.
Голосовая гимнастика, чистая речь, умение говорить выразительно и без крика.
Движение, пластика, снятие зажимов, работа с пространством и партнёром.
Разбор фраз, образов, персонажей, интонаций и того, как донести мысль до зрителя.
Сцены, ситуации, игровые задания, фантазия, спонтанность и работа с партнёром.
Соединение текста, движения, музыки, света и сценического действия в общий результат.
Ребята проходят путь от первых упражнений и знакомства со сценой до авторского спектакля, созданного вместе с педагогами. Постановки становятся не формальным отчётом, а итогом живого творческого процесса.
В первом полугодии участники знакомятся с основами актёрского мастерства: голосом, дыханием, сценическим движением, импровизацией, работой с текстом, партнёром и зрителем. Итог этапа — первая постановка в декабре.
После первого полугодия ребята переходят к авторскому творчеству. Вместе с педагогами они придумывают историю, персонажей и развитие сюжета, участвуют в создании сценария и готовят спектакль, где роль находится для каждого. Итог этапа — вторая постановка в конце учебного года.
Постановки планируется показывать не только внутри ЦРК, но и на внешних площадках, фестивалях и городских культурных событиях. Это даёт детям опыт настоящей сцены, зрителя и участия в большом общем деле.
Через театр ребёнок учится говорить, двигаться, фантазировать, слышать партнёра и не бояться внимания. Постановка становится видимым результатом, но главный процесс происходит раньше — в голосе, теле, смелости и умении быть частью общего дела.
театр как пространство ростаЗанятия стартуют в сентябре и проходят в течение учебного года. С самого начала ребята занимаются два раза в неделю по одному часу: это помогает постепенно войти в театральную практику, привыкнуть к группе, сценическому вниманию и регулярной работе.
С февраля продолжительность занятий может быть увеличена, чтобы больше времени уделить созданию авторского спектакля, репетициям и подготовке к показу.
Группа рассчитана до 15 участников. Если желающих будет больше, мастерская может быть разделена на группы по возрасту или уровню готовности детей.
Перед стартом группы мы проведём встречу для родителей и детей. На ней можно познакомиться с Алиндой и Маттиа, узнать подробнее о программе года, задать вопросы о расписании, нагрузке, постановках и понять, подходит ли ребёнку такой формат.
После заявки администратор свяжется с вами и уточнит детали.
Познакомьтесь с педагогами, задайте вопросы о формате и программе года и поймите, подходит ли мастерская вашему ребёнку.
2 занятия в неделю по 1 часу · 2 постановки за год С февраля продолжительность занятий может быть увеличена для подготовки авторского спектакля и показа.Мы свяжемся с вами и уточним детали первой встречи.